初中生提高学习效率和方法

　　（1）初中生提高学习效率和方法

　　1、在一般情况下，学习的效率跟孩子的学习习惯紧密结合，所以，一定要让孩子养成好的习惯。

　　2、注意课堂上的消化和吸收，争取课堂上的事情课堂完成，省出时间就可以写写作业提高效率。

　　3、要利用好早晨的时间，人们都知道，一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨的效率非常高。

　　4、尽量不要熬夜，做事情效率要高，不要熬夜做作业，总是熬夜会影响到第二天的课堂效果。

　　5、注意学习方面的技巧，我们应该多去总结学习方法和技巧，这样才能让孩子更加高效学习。

　　（2）初中生学生证怎么办

　　1、学生证就是能够得到学校认可和社会认可的一个有效证件，学生证必须是学生在入学时由学校盖章并且派发给该学生的才有效。

　　2、学生证里面都按有学校的钢印以及该学生的一寸照片和校徽，有以上程序的学生证才能得到学校和外界的认可。

　　3、每个人的学生证都是独一无二的，仅限于学生本人使用，不能转增他人或者借给他人，如果丢失可以向学校申请进行补办。

　　4、对于学校所发的学生证，学生本人应该妥善保管，学生证外表要干净，严禁乱涂乱画，对于信息输入错误的情况，应该向学校相关单位反映。

　　（3）激励初中生学习的句子

　　1、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

　　2、大胆质疑，大胆发表自己的见解，敢于发问，才有大的进步。

　　3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

　　4、运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。

　　5、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。

　　（4）初中生自拍方法

　　1、掌握光线的方向尽量在阳光不刺眼、太阳没升起的早晨或者伴晚等时间段比较适合用手机拍照。一般手机都有个自拍镜，你只要对着这面小镜子，就能对准自己拍照了。要是没有自拍镜的话，你可以拿个镜面反光的贴纸，贴在手机背面平稳处，也可以当自拍镜用，注要要贴得离摄像头近一点。

　　2、注意形象自拍的时候不一定要过分的打扮自己，但整体形象看起来一定要干净整洁，过分打扮反而会显的不够自然，自拍一般都是生活照，所以别苛求能拍出艺术照的效果，但自拍的随意性是艺术照做不到的。

　　3、要显脸小皮肤白侧45度一点拍最合适，加上从上往下拍，拍出的脸会小很懂，想要皮肤白，背景可以暗一些，最好对着窗户拍，皮肤效果会很好，照片的后期处理也很重要，现在一般都有美白的软件，但切忌过分美白。

　　（5）初中生与老师发生冲突怎么教育

　　1、学生方面

　　⑴找这位学生谈心沟通，了解事情的起因和经过，听他倾诉，这样可以减轻他心里的情绪，并且可以找到矛盾所在，以便双方的解决问题。

　　当然，不能只听这个学生的片面之词，还应当向其他学生调查一下，尽量以客观的态度来处理。

　　了解了事情之后，再和他谈谈这门学科的作用以及乐趣，激发他继续学习的兴趣，让他明白，不能因为对老师的观感而影响到自己的成绩，否则最会吃亏的还是自己。

　　然后，等学生的情绪平静之后，再从侧面说说自己对这位教师的印象，谈谈自己对教师这个职业的认识，以便使学生体会到，其实大部分老师处理问题都是对事不对人的，作为老师，有权利也有责任去管理学生，以便督促学生朝正确的方向发展，而且，老师也是平常人，也会有一些情绪波动，大家应当互相谅解，互相包容（可以适当举些例子来证明，拉近老师与学生的距离），最好让学生明确的认识到，其实老师都是希望自己的学生好的，如果通过这种方式能够解决问题最好。

　　⑵如果经过上述的谈话学生依然没有转变，可能需要说些“善意的谎言”：比如说这位老师原来因为什么事情在办公室表扬过他，老师心里其实挺喜欢重视他的，或者说这位老师一直认为他是学这科的好苗子等等，这次的冲突只是老师对他期望比较高，大家一时激动引起的，不能因此而抹煞了以往彼此之间的感情等等。

　　⑶于此同时，可以找与他关系比较好的学生侧面与他聊天，开解他，或者采取班会的方式旁敲侧击。让他冷静下来，正视问题，解决问题，如果冲突的主要原因在他身上，要通过各种途径让他意识到这点，主动找老师道歉。如果冲突是由老师引起的，要教会他宽容，就像亲人之间没有隔夜的仇一样，师生之间也没有，毕竟大家原本都是没有恶意的。

　　⑷当然，如果学生情绪比较严重，可以与其家长沟通，让家长也适当的开导他，说些类似的事例，谈谈家长对他的期望，诱发该生本科的学习兴趣，以便与问题的解决。

　　2、老师方面

　　⑴可以找这位老师谈谈，不过，不要直入主题，不要兴师问罪，先侧面聊天，以便观察一下老师的情绪，了解一下她对这件事的态度，从而找到合适的切入点沟通。

　　如果问题出在学生身上，作为班主任，要向这位老师道歉，因为学生教育不当学生才会与老师发生矛盾，然后代表学生向这位老师道歉，取得老师的谅解，谈谈本班学生对这门学科的兴趣和存在的问题，进而说说该生对这位老师的尊敬。

　　如果问题出在老师身上，侧面的聊天表达一下自己的观点，态度要柔和诚恳，阐明本次事件是无意间引发的，学生已经很后悔了，大家都认为老师其实一定没有把学生的冲动放在心上，争取让老师在下一次上课的时候对该生一如既往，甚至更加关注，这样应该可以使两人之间的关系较为缓和，调动起该生对这门学科的热情。

　　⑵如果这种正面的方式无效，可能要采取较极端的做法——“激将”。告诉学生越是不喜欢这个老师越要把这门学科学好，这样会使老师不得不在心里喜欢重视他。在学生重新取得成绩，并且态度平和之后再采取第一种说法与他沟通交流。