初中生物知识点

　　1：初中生物知识点

　　1、生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

　　2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

　　3、食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　　4、食物网：一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。

　　5、生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说；从地域关系来说；从生态系统中的生物来说。

　　6、反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

　　7、遮光器：用来调节光线的强弱。

　　8、粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

　　2：初中生物复习资料

　　1、生物圈的范围：大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。

　　2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　3、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

　　4、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

　　3：初中生物学科知识如何备考

　　1、紧紧依据教材。教材不仅是教师教学、学生学习的依据，而且是复习时的重要依据。只有以教材为依据，才能更好地把握教材脉络，理解教材内容，形成系统的知识体系。因此，在复习每一章、每一节的时候，都应理清本章教材的主要内容框架，牢记与前后章节的联系以及重难点。在复习时，学生要抓住要点，了解教材的编写脉络，这样便于记忆，便于突破难点，进而更熟练地掌握知识和运用知识。

　　2、注重联想理解。生物学科的许多知识都是互相联系的，运用联想的方法，能够由一个知识点扩散开来，联想类似或相关的知识点，利用它们之间的内在联系结成稳固的知识网。

　　3、学会联想的方法，提高复习效率。由一个知识点可辐射出多个知识点，在综合复习中价值很大。如光合作用一节可辐射出光合作用的概念、意义、条件、原料、产物、应用等与光合作用有关的一切知识点，利用这种联想，可以全面系统地对光合作用进行复习。