①信息技术教学计划内容
1、信息技术课程纲要对教材的目的要求：在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
2、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
3、全册教学要求：学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
②教师资格证考试高中信息技术考什么
1、教师资格证考试高中《信息技术》考信息技术学科知识运用能力、信息技术教学设计能力、信息技术教学实施能力、信息技术教学评价能力。
2、细节内容：(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标；(2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求；(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
③信息技术如何翻转课堂
1、实际上，翻转课堂是将“学生在教师的‘教中学’”反转为“教师在学生的‘学中教’”。在传统教学中，主体是教师的“教”，整个流程以“教”为中心设计和展开，学生“随教而学”，呈现出教师主动，学生被动的特征；开展翻转课堂后，主体变为学生的“学”，整个流程以“学”为中心设计和展开，教师“依学而教”，呈现出学生主动，教师组织和助学的被动特征。
2、现在较为常见的方式是，教师在课前录制教学视频后发给学生，学生在课前观看视频，课上则由教师组织学生进行讨论。然而这种方式下的翻转又让新的问题接踵而至：教师录制和发布视频繁琐而费时；学生观看视频效果无法保证；教师也无法知晓学生课前学习情况，课中讨论重点自然不便于把握。其实以上这些问题，通过闻道微课便可迎刃而解。老师们可以根据教学需求，在课前使用闻道微课录制好微课，内容可以是学习重点和疑难点讲解，或某个教学专题，也可以是背景知识、拓展阅读等课前导学。
3、完成录制后可在系统内一键发布给学生，并可发送文字通知提示学生需要关注的内容。学生完成微课学习后，系统会自动将学生的学习情况（如观看人数、答题详情等）反馈给老师。这样，老师的备课和教学变得更具针对性。在上课期间，时间更多地用于共性问题的解决及学生间个性问题的探讨。
4、在课堂中，学生的疑惑得到了解决，知识点也进行了巩固，课后不再需要花大量时间完成家庭作业，这样一来，就有空闲时间观看微课、开展课前学习，整个教学阶段自然而然地进入一个良性循环。
④小学信息技术面试考什么
小学信息技术面试考两科，具体如下：
1、信息技术本身的知识，主要是教材涉及到的、做课件方面的知识（PPT、Flash等）、如果学校条件好的，有时会加一点网络实际应用。
2、教学能力，可能是两种：一是讲课，限于实际，可能性反而小。二是说课，可能性大因为简单易行，也能看出被考核者的实际教学表达能力。
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